级别虽小眼界却高
日期:2021-11-03 15:43:03  发布人:lzl 作者:罗柏林、李娜  浏览量:102 打印本文

——2018年度校级立项重点项目《小榄中学美术特色下的设计类人才摇篮教育的探索》课题顺利结题 

2021年10月27日上午,中山市小榄中学(中山市外国语学校)校级课题2018年度重点项目《小榄中学美术特色下的设计类人才摇篮教育的探索》结题报告会顺利召开,评审组5名鉴定专家、来我校跟岗学习的省“新强师工程”骨干教师、东源中学潘润娜与叶晓两位美术老师、韩山师范学院小榄中学实习组、美术科组全体教师、课题组成员参与了这次结题活动,结题报告会由美术组长黄发策老师主持。

课题主持人李毅宏老师分别从研究背景、研究内容、实施情况、研究成果、创新之处、反思等6个部分对该课题研究进行阐述。课题对榄中从2004年9月到2021年10月的17年美术特色办学,从办学理念的形成与发展、转型升级,进行了“蓝图规划、条件保障、课程建设、教师发展、学生成长、社会效应”六大办学工程体系的系统的研究。

评审鉴定专家认为《小榄中学美术特色下的设计类人才摇篮教育的探索》虽然是个校级立项课题,级别很小,但是它是一个学校办学工程体系的研究,工程大、难度系数高、研究的问题非常复杂,毫不逊色于市、省级等高级别课题的研究。该课题选题具有较强的实践价值与理论价值,它从实际出发以本校美术特色教育为基础,围绕本校“美术特色”为主体,以“设计类人才摇篮教育”为目标,紧紧抓住学校的办学模式探索之路、转型升级之路为主线来研究,形成了“摇篮教育”理论和学说,引领学术发展,对新时代核心素养教育背景下21世纪学生能力培养教育有着重要的现实意义。该项目结合本校实际进行统筹规划、方案制定、组织实施、做到了科学规范,该课题从2018年9月开题到2021年10月结题,通过三年的行动实践与大量的叙事研究,研究总结整理出了第一手可靠材料,以特色教育为源头,设计类人才教育培养为目的,为衔接社会和时代需要提供了探索依据,为特色办学研究提供了理论思路,为该教育研究领域的空白提供了理论基础;研究很深入,思路清晰,内容充实,结构完整,资料丰富,成果丰富且对学科发展有重要的奠基和引领作用;课题意义和价值重要,研究问题真实,方法科学,论证分析严密充分;结论合理可信,具有开拓性和创新性。

“新强师工程”骨干教师、东源中学潘润娜与叶晓两位美术老师表示,从小榄中学校级课题的研究态度、精神与眼界可以看出小榄中学的教师们在科研上的高度。

 

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撰稿:罗柏林、李娜

摄影:张航、刘倩

一审:张新滔

二审:李显刚

三审:崔卫球

中山市小榄中学(中山市外国语学校)

 

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